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“ag九游会”上半年清丰县教育事业高质量发展综述

作者: ag九游会 来源:   日期:2024-07-17 12:47

本文摘要:上半年清丰县教育事业高质量发展综述

“ag九游会”上半年清丰县教育事业高质量发展综述(图1)

一栋栋崭新的校舍拔地而起、一个个现代化教学设备投入使用、一项项助学优惠政策纷纷落地……

今年以来,清丰县坚持教育优先发展的战略,把教育作为第一民生工程,在政策、资金方面优先保障,深入推进教育内涵发展,全方位推进教育事业发展,先后荣获“全省教育信息化先进集体”“全省教育装备工作先进集体”“全省校园风险防范工作先进集体”“濮阳市成人教育教研先进单位”“濮阳市依法治校先进单位”“濮阳市语言文字工作先进集体”等荣誉称号,人民群众的教育获得感和幸福感显著提升。

上半年清丰县教育事业高质量发展综述

“ag九游会”上半年清丰县教育事业高质量发展综述(图1)

一栋栋崭新的校舍拔地而起、一个个现代化教学设备投入使用、一项项助学优惠政策纷纷落地……

今年以来,清丰县坚持教育优先发展的战略,把教育作为第一民生工程,在政策、资金方面优先保障,深入推进教育内涵发展,全方位推进教育事业发展,先后荣获“全省教育信息化先进集体”“全省教育装备工作先进集体”“全省校园风险防范工作先进集体”“濮阳市成人教育教研先进单位”“濮阳市依法治校先进单位”“濮阳市语言文字工作先进集体”等荣誉称号,人民群众的教育获得感和幸福感显著提升。

党建引领构建育人格局

把党的建设放在教育工作的首要位置,抓党建方向、强队伍、促发展,预计2023年县直教育系统入党积极分子暨发展对象33名。

把党员“主题党日”活动与落实“三会一课”制度有机衔接,加强思想教育,以学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、党章党规等为重点,严格落实学习制度,认真落实全面从严治党主体责任,深入开展教育“四乱”治理工作,扎实推进“廉洁学校” 建设,打造“清廉教育”,深化“放管服”改革、民族宗教、信用体系建设工作,筑牢理想信念根基。

基础设施夯实发展基础

建设县城区学校6个,其中新建县朝阳路学校已完成项目施工图纸设计、图纸线上评审、工程量清单编制项目招投标等手续,2024年秋季竣工投用;新建县黄河路小学,已完成一层工程建设,2024年秋季竣工投用;新改建县凤鸣路幼儿园,现已投入使用;新建第三初级中学,专家会、规委会已研究,完成初步设计、施工图纸设计;新建固城镇安康路实验学校,专家会、规委会已研究,完成初步设计、施工图纸设计;新建马庄桥智诚实验学校,专家会、规委会已研究,完成初步设计、施工图纸设计。

建设农村学校43个,其中建设教师周转宿舍3个,目前古城乡马庄小学、阳邵镇西志节小学已完工,韩村镇韩村小学正在实施主体工程建设。

建设大流乡大岳庄小学教学楼、韩村乡焦夫中心小学餐厅、仙庄镇初级中学学生宿舍及其他配套设施等,现已建成投用。

队伍建设提升教学质量

开展“奋斗新征程,志做大先生”系列师德师风主题教育活动,落实师德建设长效机制,继续实施中小学幼儿园教师师德档案建设制度和师德师风“周议”“月报”“季查”和年度评议制度。完善中小学幼儿园教师补充机制,完成服务期满留任特岗教师129人和地方公费师范生20人入编设岗工作。

申报特岗教师100名,培养地方公费师范生20名;拟招聘幼儿教师12名,解决1999级、2000级中师生24名,为华师附中引进高学历人才30名。开展教师继续教育全员培训,全县5000余人次教师受益。

同时,紧紧围绕“立德树人”和“五育并举”两个育人目标和“一三五”教育教学工作总思路,坚持一个中心;提升教学教研队伍“三力”;抓实、抓牢“五项教学常规”,促教学质量稳步提升。全面落实国家和省双减政策,坚持正确的教育政绩观,深化课堂教学改革,切实履行作业管理主体责任,发挥好作业育人功能,今年5月,该县教师王艳着的著作《好玩的数学:用数学故事激发农村小学生数学学习兴趣探索实践》获国家级成果二等奖。

改革创新激发教育活力

加快推进教育三项改革。全面落实中小学教师“以县为主”管理体制,加强县域内中小学教师统筹管理,促进教师合理流动、优化配置,推动城乡教育优质均衡发展,根据上级主管部门文件精神拟定了《中小学教师“县管校聘”管理改革的实施方案》,并成立了领导专班,目前全县教职工年龄结构、岗位聘用情况和校长基本信息已全部统计完毕。

深化名校集团化办学改革。

根据“试点先行、分步实施、平稳过渡、整体推进”原则,以“共享优质资源,推动均衡发展”的工作思路,通过“管理互通、研训联动、质量同进、文化共融、项目合作、捆绑考核”六大行动来实现发展共赢。目前,该县共成立9个县级联盟型教育集团,覆盖17个乡镇,29所学校,在职教师2133人,学生41390人。

面向新高考,创新人才培养。提升教师的教育教学素养,强化对拔尖学生的思维能力、核心素养、求新求异能力的培养。

推动学生从知识型向能力型转化,促使教师探索创新人才培养模式。记者 李振涛 通讯员 赵继刚 王世冰 文/图


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